ニュース&トピックス

2016-10-18

「『おしらせ』をする姿」1年生


 本校では、創設以来大切にしてきた学習のひとつに、1年生の「お知らせ」があります。これは、

(1)子どもたちがそれぞれの家庭で「友だちに知らせたいもの」「友だちに伝えたいもの」を見つけて発表する
(2)一つの材料をもとに、「ひとり勉強」(自分でわかったことや見えてきたこと、考えたことなどを書き記し、考えを深めるための足場づくりをする学習)したのちに、それをもとに「協働学習」を進める

という二つの活動の側面を持つ学習です。(詳しくは、6月17日6月20日掲載の記事をご覧ください) 「お知らせ」は、入学当初からスタートさせます。すると、次々と「お知らせ」したいものが持ち込まれ、1学期に紹介される数は、ゆうに100を超えます。子どもたちの興味関心の度合いがよくわかります。そうして夏休みを迎える子どもたちは、お知らせに登場したような身近な対象物の中から一つを選び、それについての「不思議」を自分なりに追究する課題に取り組みます。
 さて、今年も様々な「不思議を解明するためのレポート」が提出されました(9月5日掲載記事)。そして、全員が調べてきたことについてプレゼンを行いました。たとえば、「蜘蛛はたくさんある足をどうやってうごかすのか」ということに疑問を抱いた子どもがいました。その子は、蜘蛛の足の動かし方について蜘蛛を何度も何度も観察したそうです。そうして、足の出し方に規則性があることに気づきました。そこで、クラスのみんなにもそれを説明できるようにと、8本の足に番号をつけ、「1つめは〇番、△番、□番、◇番が先に動きます。次に●番、▲番、■番、◆番が動きます。ほかには…」と、自ら調べ上げた結果について、工夫して「お知らせ」をしていました。また、蜘蛛を観察しているうちに新たに知りたいことが生じたのか、巣の作り方も観察し、それをイラストを用いて説明をしていました。
 

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