５年生は１１月末に学力診断テストを終え、国語の授業ではグラフや表などの資料を用いた文章の効果を考える学習を行いました。
今までの学習ではそれぞれが個人で考えや感じたことを書く「ひとり勉強（ひとり学び）」をしたあと、全体での話し合い「協働学習」をしてきました。
今回は提示された資料から情報や文章への効果を読み取り、自分の考えや読み取ったことを書く「ひとり勉強」を経て、少人数グループでのグループ学習を行いました。少人数のグループで討議をすることで、普段、大勢の前ではなかなか発言をすることが出来ない児童も発言することができます。また、グループで司会や記録を決めて、話し合い活動をすることでそれぞれのグループが自分たちのグループに責任を持って学習を進めることができました。
こうして学び続けることで、本校の「考える子ども」が育っていくのです。